13-15 Οκτωβρίου 2023, Θεσσαλονίκη
Συντονίστρια: ΦΟYΣΚΑ Σ.
071. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΑΥΞΗΜΕΝΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΕ ΑΥΤΙΣΤΙΚΑ ΑΤΟΜΑ: ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΚΥΡIΜΗ Κ., ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΟΥ Κ.
021. ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΥΠΟΒΟΗΘΟΥΜΕΝΗ ΑΠΟ ΡΟΜΠOΤ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (ΔΑΦ) ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΜΑΡΑΓΚΟY Ε.
028. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΗΣ ΤΗΛΕΠΡΑΚΤΙΚΗΣ-ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΑΠΟ ΗΝΩΜΕΝΕΣ ΠΟΛΙΤΕΙΕΣ ΚΑΙ ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΚΟΣΣΥΒAΚΗ Λ.
045. ΒINTEO – ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΟΜΗΛΙΚΩΝ : ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΝΤΖΕΛΕΠΗ Μ., ΚΟΤΡΕΤΣΟΥ Χ.
075. INTEGRATIVE PARENTS’ AUTISM TRAINING: ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΙΑΤΡΟΥ Γ.
Συντονιστής: ΧΟΥΖΑΝΑΣ Π.
030. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΑΦ ΣΕ ΟΜΑΔΙΚΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΕΩΡΓΙΟΥ Α.
044. «ΜΑΖΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΓΚΑΙΡΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ» ΜΕΛΕΤΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Κ.
008. 10 ΧΡΟΝΙΑ ΟΜΑΔΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΔΕΠΑΣΤΑΣ Χ.
043. ΑΥΛΑΙΑ ΚΑΙ ΠΑΜΕ. ΔΡΩΝΤΑΣ ΘΕΑΤΡΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ, ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥΣ ΣΕ ΜΙΚΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΚΛΑΔΟΥ Ε.
Συντονίστρια: ΚΑΡΑΙΒΑΖΟΓΛΟΥ Κ.
107. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΑΥΤΙΣΜΟΥ (ΔΦΑ) ΣΤΗΝ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗ «ΚΡΙΣΗ» ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ COVID-19 ΝΤΡΕ Β.
054. ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗΣ ΣΕ ΜΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΤΙΚΑ ΑΤΟΜΑ: ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΝΕΥΡΟΤΥΠΙΚΩΝ ΑΔΕΛΦΩΝ ΚΟΥΚΟΥΡΙΚΗ Ε.
055. Η ΑΝΤΙΛΗΠΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΥΝΔΕΕΤΑΙ ΜΕ ΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΝΑΞΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΑΡΕΣΚΕΙΑΣ ΣΕ ΝΕΥΡΟΤΥΠΙΚΑ ΑΔΕΛΦΙΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΟΥΚΟΥΡΙΚΗ Ε.
091. ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΟΡΟ “PLAYFULNESS” ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΜΠΛΟΚΗ ΤΩΝ ΓΟΝΙΩΝ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗ Μ.
023. ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΔΕΛΦΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΑΦ: ΜΙΑ ΟΜΑΔΙΚΗ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΒΙΤΑΝΙΔΗ Α.
017. Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ-ΔΑΦ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΛΙΑΤΟΣ Γ.
Συντονιστής: ΚΑΡΑΝΤΑΝΟΣ Γ.
Κ01. ΔΥΣΦΟΡΙΑ ΦΥΛΟΥ ΚΑΙ ΑΣΥΜΦΩΝΙΑ ΦΥΛΟΥ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΝΕΟΥΣ ΕΝΗΛΙΚΕΣ: ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ Η ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΣΗ ΩΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΚΛΙΝΙΚΑ ΔΙΛΗΜΜΑΤΑ ΣΠΗΛΙΑΔΗΣ Α.
ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΦΟΡΕΩΝ
ΠΑΛΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ
ΦΟΙΒΟΣ ΒΑΣΑΛΙΟΣ, απόφοιτος ΕΜΠ, Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών
“ΠΩΣ Ο ΤΡΟΠΟΣ ΣΚΕΨΗΣ ΜΟΥ ΕΧΕΙ ΕΠΗΡΕΑΣΕΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ” – ANIMATED VIDEO
ΘΑΝΑΣΗΣ ΖΩΝΤΑΝΟΣ, μαθητής Λυκείου
ΧΑΝΙΩΤΑΚΗ ΑΝΝΑ, Ψυχολόγος – Επιστιμονική υπεύθυνη ψυχ/γικού κέντρου “ΠΑΙΞΕ ΓΕΛΑΣΕ”
ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ
ΕΡΜΗΝΕΙΑ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΥΛΑΝΤΩΝΙΔΗΣ
ΠΙΑΝΟ: ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΛΑΣΧΟΣ, Μουσικοθεραπευτής Κέντρου ΑΜΕΑ “Ο ΣΩΤΉΡ”
Συντονίστρια: ΔΡΟΣΙΝΟΥ ΚΟΡΕΑ Μ.
Ομιλητές: ΤΑΓΚΟΥΛΗ Ε. | ΑΘΑΝΑΣΕΚΟΥ Μ. | ΠΑΣΤΡΑ Α. | ΓΕΩΡΓΙΑΔΗ Ε. | ΝΤΡΕ Β. | ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ Κ.
109. Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΜΕΣΩ ΑΥΤΏΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΑΦ
109. «ΟΙ ΠΟΛΙΤΕΙΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ». Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΩΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟ ΜΕΣΟ ΣΤΗΝ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΜΕΝΩΝ ΑΦΗΡΗΜΕΝΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΑΦ ΜΕ ΑΝΑΓΚΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ
109. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΣΚΕΨΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ
109. Ο ΑΥΤΟΣ, Ο ΜΠΡΟΥΝΟ ΚΑΙ Η ΤΖΟΥΛΙΑ
Συντονιστής: ΚΑΓΙΑΣ Σ.
037. Η ΚΡΥΦΗ ΑΙΣΘΗΣΗ “HIDDEN SENSE”.Η ΕΣΩΔΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΑΥΤΗ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΣΑΡΟΥΧΑ Σ.
104. ΤΟ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΑΦ ΓΥΦΤΟΓΙΑΝΝΗ Μ.
018. ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΥΕΞΙΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΔΕΠΥ: Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ Μ.
009. Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΙΤΙΣΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ: ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΚΩΦΟΝΙΚΟΛΑΣ Α.
116. ΕΝΔΟΔΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ (INTEROCEPTION) ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΡΥΘΜΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ: ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΚΑΤΣΙΑΝΑ Α.
Συντονίστρια: ΣΠΑΝΟΥ Α.
Ομιλητές: ΧΑΤΖΗΧΡΗΣΤΟΥ Σ. | ΤΣΑΚΙΡΗΣ Κ. | ΑΒΡΑΜΠΟΥ Α. | ΡΕΣΙΤΗ Α.
105. «Η ΔΙΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΩΣ ΨΥΧΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟ ΔΩΜΑΤΙΟ»
105. «Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ»
105. «Η ΔΙΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΤΙΚΣΑ ΠΑΙΔΙΑ»
105. «Η ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΠΟ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ – ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ»
016. «Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ JABtalk ΩΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΕΠΑΥΞΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ» ΑΡΜΑΓΑΝΙΔΟΥ Μ.
048. «H ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗ ΠΟΥ ΒΙΩΝΟΥΝ ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΜΕΣΗΣ ΚΑΙ ΧΑΜΗΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ» ΑΡΜΑΓΑΝΙΔΟΥ Μ.
074. GROW4AUTISM: ΑΤΥΠΟ ΔΙΚΤΥΟ ΦΟΡΕΩΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΣΤΟ ΠΕΔΙΟ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΙΑΤΡΟΥ Γ.
084. ΟΙ ΠΡΩΙΜΕΣ ΧΕΙΡΟΝΟΜΙΕΣ ΩΣ ΠΡΟΓΝΩΣΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΤΗΣ ΜΕΤΑΓΕΝΕΣΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΕΚΒΑΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (ΔΑΦ): ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΚΥΛΙΛΗ-ΛΕΣΤΑ Μ.
086. AUTISMAP.GR: Η ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΙΦΝΑΙΟΣ Χ
118. «ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΜΠΛΟΚΗ»: ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΘΕΟΔΟΣΟΠΟΥΛΟΥ Σ.
128. ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΕ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΣΥΝΔΡΟΜΟ Potocki-Lupski: ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Α.
129. ΟΜΑΔΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΚΑΡΑΖΙΩΤΗ Ε.
Συντονίστρια: ΚΛΗΜΕΝΤΟΠΟΥΛΟΥ Α.
133. ΠΡΟΦΛΕΓΜΩΝΩΔΗ ΜΟΡΙΑ ΔΙΑΚΟΠΤΟΥΝ ΤΗΝ ΝΕΥΡΟΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΜΥΓΔΑΛΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΙΠΠΟΚΑΜΠΟ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΘΕΟΧΑΡΙΔΗΣ Θ.
019. ΑΥΞΗΜΕΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΙΝΟΤΥΠΟΥ ΣΕ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΜΕ ΙΔΙΟΠΑΘΗ ΦΛΕΓΜΟΝΩΔΗ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΝΤΕΡΟΥ ΚΑΡΑΪΒΑΖΟΓΛΟΥ Α.
067. ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ ΔΑΦ ΚΑΙ ΔΕΠΥ. ΔΥΟ ΚΛΙΝΙΚΕΣ ΟΝΤΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΚΟΙΝΑ ΓΕΝΕΤΙΚΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΥ Ν.
062. ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΔΥΣΦΟΡΙΑ/ΑΣΥΜΦΩΝΙΑ ΦΥΛΟΥ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥΣ ΤΣΑΚΑΛΗ Α.
088. ΑΛΕΞΙΘΥΜΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΜΑΓΚΟΣ Μ.
063. ΑΥΤΙΣΤΙΚΟ ΚΑΜΟΥΦΛΑΖ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΣΑΚΑΛΗ Α.
Συντονιστής: ΦΡΑΝΣΙΣ Κ.
Κ02. Η ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΙΑ ΣΤΙΣ ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ, ΑΠΟ ΤΑ ΓΟΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ Ε.
Συντονίστρια: ΠΑΠΟΥΔΗ Δ.
073. Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΗΜΗΣ ΑΡΑΒΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (STANDARD MODERN ARABIC) ΩΣ ΣΗΜΑΙΑ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΥΨΗΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΣΕ ΑΔΙΑΓΝΩΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΕ ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΦΡΑΝΣΙΣ Κ.
069. ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΥΨΗΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ Ε.
117. ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΠΡΟΦΙΛ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΙΣΜΟ ΜΕ ΥΨΗΛΟ ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΚΟΝΔΡΑΣ Ν.
077. ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ: ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΣΑΚΑΛΗ Α.
112. ΟΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (ΔΑΦ) ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΖΕΥΚΙΛΗ Χ.
135. ΑΙΣΘΗΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ: ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΣΗΜΑΣΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΒΕΛΙΟΠΟΥΛΟΥ Φ.
Συντονιστής: ΒΟΓΙΝΔΡΟΥΚΑΣ Ι.
Κ03. Η ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΣΕ ΜΟΝΟΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΔΙΓΛΩΣΣΑ ΑΥΤΙΣΤΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΣΙΜΠΛΗ Ι.
Συντονίστρια: ΚΕΝΤΙΚΕΛΕΝΗ A.
095. ΒΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΔΡΟΣΙΝΟΥ ΚΟΡΕΑ Μ.
012. ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΟΧΗ:ΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΕΝΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ (MOOC) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΟΣΣΥΒΑΚΗ Λ.
108. ΜΙΑ ΚΟΝΣΤΡΟΥΞΙΟΝΙΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ: Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΧΥΔΙΡΟΓΛΟΥ Λ.
022. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (ΕΙΔΙΚΟ/ΤΥΠΙΚΟ) ΣΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (ΔΑΦ) ΜΠΑΡΔΟΥ Κ.
102. ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ – ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: “ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΙΤΙΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΑΦ” ΓΥΦΤΟΓΙΑΝΝΗ Α.
134. ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΔΑΦ ΧΑΜΗΛΗΣ ΚΑΙ ΜΕΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ COVID-19 ΚΟΥΡΑΣΤΗ Π.
Συντονίστρια: ΧΑΤΖΗ Κ.
Ομιλητές: ΚΟΥΚΟΥΒΙΝΟΥ Σ. | ΚΟΖΕΗΣ Ν. | ΑΡΑΠΟΣΤΑΘΗΣ Κ. | ΜΕΡΑΒΟΓΛΟΥ Π.
094. Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΑΦ
094. ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΠΑΙΔΟΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ
094. ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΚΑΤΟΝ ΣΤΗΝ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΕΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΑΦ
094. MAKATON PEER TUTORS: ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΝΕΩΝ ΜΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
Συντονίστρια: ΤΑΓΚΟΥΛΗ Ε.
Ομιλητές: ΓΙΟΥΡΟΥΚΟΥ Ε. | ΜΠΟΥΣΙΟΥ Μ. | ΧΑΤΖΗΠΑΤΕΡΑ ΓΙΑΝΝΟΥΛΗ Κ. | ΠΟΡΦΥΡΗΣ Γ. | ΣΟΦΙΑΝΟΠΟΥΛΟΥ Κ.
119. ΓΝΩΣΙΑΚΑ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΑ: ΠΩΣ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΓΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΤΗΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ
119. ΓΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ: ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ, ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΑΙ ΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΣΧΕΣΗ.
119. ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ
119. ΕΝΣΥΝΕΙΔΗΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ
119. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΓΣΘ: ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΟΦΕΛΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ
Συντονίστρια: ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡIΟΥ Ε.
Ομιλητές: ΧΕΛΑΣ Ε. | ΚΟΝΔΡΑΣ Ν. | ΣΑΣΜΑΤΖΟΓΛΟΥ Η. | ΚΑΛΟΥΔΗ Β.
130. ΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΑΠΚΕ) Η ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ – ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΩΝ
130. ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΑΥΤΙΣΜΟΣ: Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΥΣ
130. Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΗΣ ΕΝΤΑΤΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗΣ
130. ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ ΜΕΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΖΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ
Εκλογοαπολογιστική Γενική Συνέλευση Ελληνικό Επιστημονικό Δίκτυο για τις Διαταραχές του Αυτιστικού Φάσματος
015. ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ. ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΚΑΙ ΧΩΡΙΣ ΑΥΤΙΣΜΟ ΤΖΑΜΠΑΖΑΚΗ Ζ.
020. Η ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΑΡΩΓΟΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΒΙΤΑΝΙΔΗ Α.
040. Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ, ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΣΑΡΚΙΡΗ Ι.
065. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ ΙΠΠΑΣΙΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΤΣΟΥΡΟΥΠΑΚΗ Ε.
078. ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ: ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΛΥΜΠΕΡΟΠΟΥΛΟΥ Β.
082. ΑΝΑΛΥΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΤΥΠΟΥΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ, ΤΙΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΏΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗ Μ.
089. ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΛΟΥΛΟΥΜΑΡΗ Α.
099. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΝΕΑΡΟΥΣ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΥΨΗΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΕΝΤΙΚΕΛΕΝΗ Α.
122. ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΩΝ ΚΟΣΜΟ ΓΥΡΩ ΜΟΥ. ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΚΙΩΣΗΣ Ι.
127. ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ ΖΩΟΥ (ΘΔΖ) ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΩΙΝΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΚΑΡΑΖΙΩΤΗ Ε.
Συντονίστρια: ΚΟΣΥΒΑΚΗ Λ.
032. Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΕΦΗΒΩΝ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ Ε.
093. ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΑΦ ΩΣ ΣΥΝΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ: Η ΑΠΟΨΗ ΤΩΝ ΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ΦΛΩΡΟΥ Ε.
061. Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ: ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ BΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΣΙΡΙΓΩΤΗ Α.
027. Η ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΚΛΙΝΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ-ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ, ΟΠΩΣ ΜΕΤΡΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ADOS-2 AND VINELAND: ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ RARE- ID, ΤΗΣ 1ΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΒΑΣΗΣ ΕΝΕΤΙΚΩΝ-ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΩΝ-ΦΑΙΝΟΤΥΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΑΝΩ ΣΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΑΥΤΙΣΜΟΥ (ΔΑΦ) ΜΠΟΥΡΙΚΑΣ Λ.
041. ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΔΕΞΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΚΕΛΑΡΑΚΗ Δ.
036. ΑΠΟ ΜΟΝΑΔΑ ΣΕ ΟΜΑΔΑ: Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ SHERBORNE DEVELOPMENTAL MOVEMENT (SDM) ΣΕ ΟΜΑΔΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΜΕ ΧΑΜΗΛΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΣΟΥΡΛΑΝΤΖΗ Π., ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗΣ Γ.
Ε01. Ο ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΣΙΜΠΛΗ Ι.
Ε03. ΔΥΣΦΟΡΙΑ ΦΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕ ΕΝΑ ΕΥΡΥΤΕΡΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΣΠΗΛΙΑΔΗΣ Α.
Τελετή Λήξης
Συντονίστες: ΣΟΦΙΑΝΟΥ Α.| ΑΓΟΥΡΟΠΟΥΛΟΣ Α.
Ομιλητές: ΑΓΟΥΡΟΠΟΥΛΟΣ Α. | ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ Τ. | ΙΑΤΡΟΥ Γ. | ΓΡΙΜΠΑΒΙΩΤΗΣ Α. | ΜΑΥΡΟΕΙΔΗ Ν.
070. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΟΜΑΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΑΦ
070. ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΑΦ ΣΤΟ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΕΙΟ
070. ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΓΙΑ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟΝ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ: ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
070. ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΑ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΑ, ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΣΤΟΜΑΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ
070. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΗΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ: “ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΣΤΟΜΑΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ”
Ε02. ΨΥΧΟΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΣ ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΜΕΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ (EBP) ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ Ε.
007 ΑΔΕΛΦΙΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΑΦ ΔΕΠΑΣΤΑΣ Χ.
029 ΧΟΡΗΓΗ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ADOS-2 MODULE 1 ΤΟΣΟ ΓΙΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΟΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΓΟΥΡΟΜΑΛΛΗ Μ.
060 ΚAT’ OΙKON ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΚΑΙ ΝΕΑΡΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ενηλΙκων με ΔΑΦ ΠΟΝΗΡΟΥ Μ.
079 Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΛΑΚΗ Ε.
087 VIRTUS: ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΛΟΥΛΟΥΜΑΡΗ Α.
123 ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕΣΩ ΑΙ ΣΑΒΒΟΠΟΥΛΟΣ Χ.
136 ΑΝΑΛΥΟΝΤΑΣ ΤΟ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗ ΒΡΕΦΙΚΗ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗ Μ.
137 AUTISM FRIENDLY SPACES: THE EMPLOYABILITY TWIST – ΧΩΡΟΙ ΦΙΛΙΚΟΙ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ: Η ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΡΩΜΑΝΟΥ Ο.
138 ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ. ΕΣΤΙΑΖΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ, ΞΕΠΕΡΝΑΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΧΑΡΙΣΗ Μ., ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ Π.
Μάθετε τα νέα του Συνεδρίου