9ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού 2025

Το Ελληνικό Επιστημονικό Δίκτυο για τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (Ε.Ε.Δ.Δ.Α.Φ.) σας προσκαλεί στο 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τον Αυτισμό, το οποίο θα διεξαχθεί 10 – 12 Οκτωβρίου 2025, στην Αθήνα, στο Πολεμικό Μουσείο.

Με γνώμονα τη διαρκή εξέλιξη της γνώσης και της κατανόησης γύρω από τον αυτισμό, το συνέδριο συνεχίζει τη συζήτηση που ξεκίνησαν οι προηγούμενες διοργανώσεις, εστιάζοντας σε νέες ερευνητικές προσεγγίσεις και σε σύγχρονες πρακτικές υποστήριξης.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ

Ελληνικό Επιστημονικό Δίκτυο για τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (Ε.Ε.Δ.Δ.Α.Φ.)

Το Ε.Ε.Δ.Δ.Α.Φ. συστήθηκε το 2013 από επιστήμονες, επιστημονικές εταιρείες και συλλόγους εκπροσώπων ατόμων με αυτισμό, με αποδεδειγμένη γνώση και προσφορά στον τομέα των Δ.Α.Φ. Παρέλαβε το 2013 την «σκυτάλη» της διοργάνωσης των Πανελληνίων συνεδρίων από τον καθηγητή κο Κωτσόπουλο – επίτιμο Πρόεδρο του σήμερα – και την ΕΨΥΠΕΑ, η οποία είχε διοργανώσει με ιδιαίτερη επιτυχία τα τρία πρώτα Πανελλήνια Συνέδρια στο Μεσολόγγι και την Πάτρα. Ανέθεσε και υποστήριξε επιστημονικά τη διοργάνωση του 4ου Πανελλήνιου Συνέδριου το 2013 στη Θεσσαλονίκη από το εκεί Παράρτημα της Ελληνικής Εταιρίας Προστασίας Αυτιστικών Ατόμων, συνδιοργάνωσε το 5ο Συνεδρίου με την Εταιρία Ψυχοκοινωνικών Μελετών (Ε.ΨΥ.ΜΕ.) στον Πειραιά, το 6ο με τον Σύλλογο Γονέων Κηδεμόνων και Φίλων Ατόμων με Αυτισμό Ν. Λάρισας και συνδιοργανώνει το 7ο με την Ελληνική Εταιρία Προστασία Αυτιστικών Ατόμων στην Αθήνα.
Έχει παράλληλα καθιερώσει τον επιτυχημένο θεσμό των κλινικών φροντιστηρίων, όπου παρουσιάζονται και συζητούνται επιστημονικά θέματα σχετικά με τη ΔΑΦ.

Το Ελληνικό Επιστημονικό Δίκτυο για τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (Ε.Ε.Δ.Δ.Α.Φ.) σας προσκαλεί στο 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τον Αυτισμό, το οποίο θα διεξαχθεί 10 – 12 Οκτωβρίου 2025, στην Αθήνα, στο Πολεμικό Μουσείο.

Η διεπιστημονική έρευνα αναδεικνύει συνεχώς νέα δεδομένα που αποκαλύπτουν την πολυπλοκότητα του αυτισμού. Από τη γενετική και τη νευροεπιστήμη έως την εκπαίδευση, την κοινωνική ένταξη και τις πολιτικές υποστήριξης, κάθε νέα γνώση συμβάλλει στη διαμόρφωση ενός πληρέστερου και πιο ολιστικού πλαισίου προσέγγισης.

Στο 9^ο Πανελλήνιο Συνέδριο, εστιάζουμε στις σύγχρονες εξελίξεις και προκλήσεις που επηρεάζουν την καθημερινότητα των ατόμων με αυτισμό, των οικογενειών τους και των επαγγελματιών που εργάζονται στον χώρο με άξονες τη μετάβαση των επιστημονικών εξελίξεων στις πρακτικές και τη διαμόρφωση της κοινωνίας σε ένα συμπεριληπτικό και υποστηρικτικό περιβάλλον για όλα τα αυτιστικά άτομα.

Με έμφαση στη διεπιστημονικότητα και την προώθηση της συνεργασίας μεταξύ διαφορετικών ειδικοτήτων, το συνέδριο θα εξετάσει θέματα όπως:

Οι ψυχογνωστικές ιδιαιτερότητες,
Οι γλωσσικές και επικοινωνιακές δεξιότητες,
Οι εκπαιδευτικές και θεραπευτικές προσεγγίσεις,
Οι κοινωνικές πολιτικές και ο αντίκτυπός τους στα αυτιστικά άτομα
Αυτισμός στην Ενήλικη Ζωή
Πολλαπλές Αναπηρίες και Αυτισμός

Μέσα από ομιλίες, παρουσιάσεις ερευνητικών εργασιών, στρογγυλές τράπεζες και διαδραστικές συνεδρίες, οι συμμετέχουσες και οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να συζητήσουν τις τελευταίες επιστημονικές εξελίξεις και να συμβάλουν στη διαμόρφωση μελλοντικών κατευθύνσεων.

Το συνέδριο απευθύνεται σε επαγγελματίες ψυχικής υγείας, εκπαιδευτικούς, ερευνητές/ερευνήτριες, γονείς, άτομα με αυτισμό, φοιτήτριες/φοιτητές και όσες και όσους ενδιαφέρονται για τις εξελίξεις στον αυτισμό.

Σας περιμένουμε να συμμετάσχετε ενεργά, να μοιραστείτε τις εμπειρίες και τις γνώσεις σας και να συμβάλετε στην προώθηση της έρευνας και της υποστήριξης των αυτιστικών ατόμων.

Dr. Γεωργία ΠαυλοπούλουAναπληρώτρια καθηγήτρια αναπτυξιακής ψυχολογίας και ψυχικής υγείας στη νευροδιαφορετικότητα και πιστοποιημένη ψυχοθεραπεύτρια

Η Γεωργία Παυλοπούλου είναι αναπληρώτρια καθηγήτρια αναπτυξιακής ψυχολογίας και ψυχικής υγείας στη νευροδιαφορετικότητα και πιστοποιημένη ψυχοθεραπεύτρια. Η δρ. Παυλοπούλου είναι επικεφαλής και διευθύνει ένα Εθνικό Πρόγραμμα Ψυχικής Υγείας χρηματοδοτούμενο από το Εθνικό Σύστημα Υγείας της Μεγάλης Βρετανίας (NHS), το οποίο έχει ως στόχο τη βελτίωση της ολιστικής παροχής υπηρεσιών στην ψυχική υγεία σε νοσηλευόμενους ασθενείς, στην κοινότητα, σε ειδικά σχολεία / κολέγια, σε κατοικίες και σε υπηρεσίες δικαιοσύνης για αυτιστικά άτομα όλων των ηλικιών.
Η δρ Παυλοπούλου έχει 20 χρόνια εμπειρίας με αυτιστικά άτομα με ή χωρίς μαθησιακές δυσκολίες, και τα μέλη των οικογενειών τους, και έχει αισθανθεί τα οφέλη από τη συμμετοχή τους στην "καρδιά" της κλινικής καθώς και στη λήψη αποφάσεων για εκπαιδευτικά προγράμματα. Έχει αναλάβει θεραπευτικούς και μη θεραπευτικούς συμβουλευτικούς ρόλους σε εκπαιδευτικό και κλινικό περιβάλλον. Είναι επίσης η κύρια συντάκτρια ενός νέου βιβλίου που έχει συν-εκδοθεί με 25 αυτιστικά άτομα, το οποίο είναι μπεστ σέλερ σε 3 κατηγορίες.

Dr. Ηλιάνα ΜαγιάτηΑναπληρώτρια Καθηγήτρια στη Σχολή Ψυχολογικών Επιστημών του Πανεπιστημίου της Δυτικής Αυστραλίας (UWA)

Κατάγεται από την Αθήνα και έχει ζήσει, σπουδάσει και εργαστεί στην Ελλάδα, το Ηνωμένο Βασίλειο και την Σιγκαπούρη, πριν εγκατασταθεί στη Δυτική Αυστραλία το 2020. Έχει διατελέσει Αναπληρώτρια Καθηγήτρια και Επίκουρη Καθηγήτρια στο Εθνικό Πανεπιστήμιο της Σιγκαπούρης (NUS). Ολοκλήρωσε την εκπαίδευσή της στην Κλινική Ψυχολογία (D.Clin.Psy.) στο Institute of Psychiatry, King's College London και το ερευνητικό διδακτορικό της (Ph.D.) από το St George’s Hospital Medical School, University of London.
Το ερευνητικό της έργο εστιάζεται στην κατανόηση και υποστήριξη της ψυχικής υγείας και ευημερίας των Αυτιστικών ατόμων όλων των ηλικιών, με έμφαση στους ενήλικες. Η Ηλιάνα έχει δημοσιεύσει πάνω από 65 επιστημονικά άρθρα, έχει γράψει 12+ κεφάλαια βιβλίων, και έχει εποπτεύσει πάνω από 80 φοιτητές στις διπλωματικές εργασίες τους σχετικά με τον αυτισμό. Οι ερευνητικές της δραστηριότητες εξετάζουν τους ψυχολογικούς και κοινωνικοπολιτισμικούς παράγοντες που επηρεάζουν την ζωή των Αυτιστικών ατόμων, όπως: η αυτιστική συγκάλυψη (camouflaging/ masking), η αυτιστική εξάντληση (burnout), η αναγνώριση, διάγνωση και υποστηρικτική θεραπεία των δυσκολιών ψυχικής υγείας των Αυτιστικών ατόμων, η αναγνώριση και διάγνωση του αυτισμού στην ενήλικη ζωή, κλπ.
Είναι συντάκτρια στο επιστημονικό περιοδικό Autism: The International Journal of Research and Practice και συμμετέχει στο Συντακτικό Συμβούλιο των περιοδικών Research in Autism Spectrum Disorders (RASD) και Neurodiversity. Είναι Αντιπρόεδρος της Αυστραλασιατικής Εταιρείας Έρευνας για τον Αυτισμό (ASfAR). Στο UWA, συντονίζει το πρόγραμμα Graduate Certificate in Autism Diagnosis (GCAD) και ηγήθηκε της ομάδας του UWA στην ανάπτυξη επτά διαδικτυακών σεμιναρίων στην αξιολόγηση και διάγνωση του αυτισμού, τα οποία έχουν περισσότερες από 350 εγγραφές μέχρι σήμερα και είναι διαθέσιμα μέσω του UWA Plus σε όλους όσους ενδιαφέρονται να τα παρακολουθήσουν παγκοσμίως. Είναι επίσης εκπαιδεύτρια του Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS-2).
Η Ηλιάνα προάγει τη συμπερίληψη και τη διαφορετικότητα στη δουλειά της. Συντονίζει το πρόγραμμα μέντορινγκ του τμήματος της για την υποστήριξη Αβοριγίνων προπτυχιακών φοιτητών ψυχολογίας, είναι Αντιπρόεδρος της Ομάδας Εργασίας Πολιτισμικής και Γλωσσικής Διαφορετικότητας (CALD) του UWA και ενεργό μέλος της Australian Indigenous Psychology Education Project (AIPEP) Community of Practice και της Επιτροπής Συμπερίληψης και Διαφορετικότητας του τμήματος της.

closepopup

Dr. Λίλα ΚοσσυβάκηΕπίκουρη Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδoς και επί τιμή ανώτερη ερευνήτρια (honorary senior research fellow) στο Πανεπιστήμιο του Birmingham

Η Λίλα Κοσσυβάκη είναι Επίκουρη Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία στο Διεθνές Πανεπιστήμιο Ελλάδoς και επί τιμή ανώτερη ερευνήτρια (honorary senior research fellow) στο Πανεπιστήμιο του Birmingham. Έχει δημοσιεύσει επιστημονικά άρθρα σε διεθνή ερευνητικά περιοδικά, κεφάλαια σε συλλογικούς τόμους, ερευνητικές αναφορές, υλικό για εκπαιδευτικούς και θεραπευτές, μία ερευνητική μονογραφία (η οποία έχει μεταφραστεί στα αραβικά) και έχει επιμεληθεί τη συγγραφή ενός συλλογικού τόμου. Έχει παρουσιάσει τη δουλειά της σε επιστημονικά συνέδρια και επιμορφωτικά σεμινάρια σε διάφορες χώρες σε Ευρώπη, Ασία, Βόρεια και Νότια Αμερική. Έχει εργαστεί σε σχολεία και δομές ειδικής αγωγής σε Ηνωμένο Βασίλειο και Ελλάδα.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

Παρασκευή 13/10
Σάββατο 14/10
Κυριακή 15/10

ΜΠΑΚΑΤΣΕΛΟΣ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
ΚΟΥΡΤΗΣ

Συντονίστρια: ΦΟYΣΚΑ Σ.

071. ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΑΥΞΗΜΕΝΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΕ ΑΥΤΙΣΤΙΚΑ ΑΤΟΜΑ: ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΚΥΡIΜΗ Κ., ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΟΥ Κ.
021. ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΥΠΟΒΟΗΘΟΥΜΕΝΗ ΑΠΟ ΡΟΜΠOΤ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (ΔΑΦ) ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΜΑΡΑΓΚΟY Ε.
028. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΗΓΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΜΕ ΤΗ ΒΟΗΘΕΙΑ ΤΗΣ ΤΗΛΕΠΡΑΚΤΙΚΗΣ-ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΑΠΟ ΗΝΩΜΕΝΕΣ ΠΟΛΙΤΕΙΕΣ ΚΑΙ ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ ΚΟΣΣΥΒAΚΗ Λ.
045. ΒINTEO – ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΟΜΗΛΙΚΩΝ : ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΣΥΜΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΝΤΖΕΛΕΠΗ Μ., ΚΟΤΡΕΤΣΟΥ Χ.
075. INTEGRATIVE PARENTS’ AUTISM TRAINING: ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΙΑΤΡΟΥ Γ.

01:00 PM - 02:30 PMΔράσεις Φορέων Αυτισμού Ομιλητές: ΓΕΩΡΓΙΟΥ Α. | ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Κ. | ΔΕΠΑΣΤΑΣ Χ. | ΚΛΑΔΟΥ Ε.

Συντονιστής: ΧΟΥΖΑΝΑΣ Π.
030. ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΑΦ ΣΕ ΟΜΑΔΙΚΑ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΓΕΩΡΓΙΟΥ Α.
044. «ΜΑΖΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΓΚΑΙΡΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΜΕΧΡΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ» ΜΕΛΕΤΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Κ.
008. 10 ΧΡΟΝΙΑ ΟΜΑΔΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΔΕΠΑΣΤΑΣ Χ.
043. ΑΥΛΑΙΑ ΚΑΙ ΠΑΜΕ. ΔΡΩΝΤΑΣ ΘΕΑΤΡΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ, ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥΣ ΣΕ ΜΙΚΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΚΛΑΔΟΥ Ε.

Συντονίστρια: ΚΑΡΑΙΒΑΖΟΓΛΟΥ Κ.
107. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΕΣ ΜΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΑΥΤΙΣΜΟΥ (ΔΦΑ) ΣΤΗΝ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗ «ΚΡΙΣΗ» ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ COVID-19 ΝΤΡΕ Β.
054. ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ ΚΑΤΑΘΛΙΨΗΣ ΣΕ ΜΕΛΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΤΙΚΑ ΑΤΟΜΑ: ΣΥΣΧΕΤΙΣΜΟΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΜΕΤΑΞΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΝΕΥΡΟΤΥΠΙΚΩΝ ΑΔΕΛΦΩΝ ΚΟΥΚΟΥΡΙΚΗ Ε.
055. Η ΑΝΤΙΛΗΠΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΥΝΔΕΕΤΑΙ ΜΕ ΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΝΑΞΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΥΣΑΡΕΣΚΕΙΑΣ ΣΕ ΝΕΥΡΟΤΥΠΙΚΑ ΑΔΕΛΦΙΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΚΟΥΚΟΥΡΙΚΗ Ε.
091. ΕΞΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΟΡΟ “PLAYFULNESS” ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΜΠΛΟΚΗ ΤΩΝ ΓΟΝΙΩΝ ΣΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗ Μ.
023. ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΑΔΕΛΦΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΑΦ: ΜΙΑ ΟΜΑΔΙΚΗ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΒΙΤΑΝΙΔΗ Α.
017. Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ-ΔΑΦ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΛΙΑΤΟΣ Γ.

05:00 PM - 06:30 PMΚεντρική Ομιλία 01 | ΣΠΗΛΙΑΔΗΣ Α. Ομιλητές: ΣΠΗΛΙΑΔΗΣ Α.

Συντονιστής: ΚΑΡΑΝΤΑΝΟΣ Γ.
Κ01. ΔΥΣΦΟΡΙΑ ΦΥΛΟΥ ΚΑΙ ΑΣΥΜΦΩΝΙΑ ΦΥΛΟΥ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΝΕΟΥΣ ΕΝΗΛΙΚΕΣ: ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ Η ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΣΗ ΩΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΚΛΙΝΙΚΑ ΔΙΛΗΜΜΑΤΑ ΣΠΗΛΙΑΔΗΣ Α.

ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΗΜΩΝ ΦΟΡΕΩΝ

ΠΑΛΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ
ΦΟΙΒΟΣ ΒΑΣΑΛΙΟΣ, απόφοιτος ΕΜΠ, Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών

“ΠΩΣ Ο ΤΡΟΠΟΣ ΣΚΕΨΗΣ ΜΟΥ ΕΧΕΙ ΕΠΗΡΕΑΣΕΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ” – ANIMATED VIDEO
ΘΑΝΑΣΗΣ ΖΩΝΤΑΝΟΣ, μαθητής Λυκείου
ΧΑΝΙΩΤΑΚΗ ΑΝΝΑ, Ψυχολόγος – Επιστιμονική υπεύθυνη ψυχ/γικού κέντρου “ΠΑΙΞΕ ΓΕΛΑΣΕ”

ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ
ΕΡΜΗΝΕΙΑ: ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΥΛΑΝΤΩΝΙΔΗΣ
ΠΙΑΝΟ: ΑΠΟΣΤΟΛΗΣ ΛΑΣΧΟΣ, Μουσικοθεραπευτής Κέντρου ΑΜΕΑ “Ο ΣΩΤΉΡ”

Συντονίστρια: ΔΡΟΣΙΝΟΥ ΚΟΡΕΑ Μ.
Ομιλητές: ΤΑΓΚΟΥΛΗ Ε. | ΑΘΑΝΑΣΕΚΟΥ Μ. | ΠΑΣΤΡΑ Α. | ΓΕΩΡΓΙΑΔΗ Ε. | ΝΤΡΕ Β. | ΠΑΠΑΝΙΚΟΛΑΟΥ Κ.
109. Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΩΝ ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ ΜΕΣΩ ΑΥΤΏΝ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΑΦ
109. «ΟΙ ΠΟΛΙΤΕΙΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ». Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΕΙΚΑΣΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΩΣ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟ ΜΕΣΟ ΣΤΗΝ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΜΕΝΩΝ ΑΦΗΡΗΜΕΝΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΑΦ ΜΕ ΑΝΑΓΚΕΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΥΜΕΝΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ
109. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΖΩΗΣ ΚΑΙ ΣΚΕΨΗΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ
109. Ο ΑΥΤΟΣ, Ο ΜΠΡΟΥΝΟ ΚΑΙ Η ΤΖΟΥΛΙΑ

Συντονιστής: ΚΑΓΙΑΣ Σ.
037. Η ΚΡΥΦΗ ΑΙΣΘΗΣΗ “HIDDEN SENSE”.Η ΕΣΩΔΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΑΥΤΗ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΣΑΡΟΥΧΑ Σ.
104. ΤΟ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΑΦ ΓΥΦΤΟΓΙΑΝΝΗ Μ.
018. ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΥΕΞΙΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΔΕΠΥ: Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ Μ.
009. Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΩΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΣΙΤΙΣΗΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ: ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΚΑΙ ΝΕΟΤΕΡΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ ΚΩΦΟΝΙΚΟΛΑΣ Α.
116. ΕΝΔΟΔΕΚΤΙΚΟΤΗΤΑ (INTEROCEPTION) ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΡΥΘΜΙΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ: ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΚΑΤΣΙΑΝΑ Α.

03:00 PM - 04:30 PMΔιυποκειμενικότητα στην Θεραπευτική πράξη Ομιλητές: ΧΑΤΖΗΧΡΗΣΤΟΥ Σ. | ΤΣΑΚΙΡΗΣ Κ. | ΑΒΡΑΜΠΟΥ Α. | ΡΕΣΙΤΗ Α.

Συντονίστρια: ΣΠΑΝΟΥ Α.
Ομιλητές: ΧΑΤΖΗΧΡΗΣΤΟΥ Σ. | ΤΣΑΚΙΡΗΣ Κ. | ΑΒΡΑΜΠΟΥ Α. | ΡΕΣΙΤΗ Α.
105. «Η ΔΙΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΩΣ ΨΥΧΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΟ ΔΩΜΑΤΙΟ»
105. «Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΔΙΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ»
105. «Η ΔΙΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΓΟΝΕΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΤΙΚΣΑ ΠΑΙΔΙΑ»
105. «Η ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΠΟ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ – ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ»

016. «Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ JABtalk ΩΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟ ΕΠΑΥΞΗΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ» ΑΡΜΑΓΑΝΙΔΟΥ Μ.
048. «H ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΞΟΥΘΕΝΩΣΗ ΠΟΥ ΒΙΩΝΟΥΝ ΟΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΕΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΥ ΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΜΕΣΗΣ ΚΑΙ ΧΑΜΗΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ» ΑΡΜΑΓΑΝΙΔΟΥ Μ.
074. GROW4AUTISM: ΑΤΥΠΟ ΔΙΚΤΥΟ ΦΟΡΕΩΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΣΤΟ ΠΕΔΙΟ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΙΑΤΡΟΥ Γ.
084. ΟΙ ΠΡΩΙΜΕΣ ΧΕΙΡΟΝΟΜΙΕΣ ΩΣ ΠΡΟΓΝΩΣΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ ΤΗΣ ΜΕΤΑΓΕΝΕΣΤΕΡΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΗΣ ΕΚΒΑΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (ΔΑΦ): ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΚΥΛΙΛΗ-ΛΕΣΤΑ Μ.
086. AUTISMAP.GR: Η ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΟΔΗΓΟΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΣΙΦΝΑΙΟΣ Χ
118. «ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΜΠΛΟΚΗ»: ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΚΑΙ ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΘΕΟΔΟΣΟΠΟΥΛΟΥ Σ.
128. ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΕ ΠΑΙΔΙ ΜΕ ΣΥΝΔΡΟΜΟ Potocki-Lupski: ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Α.
129. ΟΜΑΔΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΜΙΑ ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗΣ ΚΑΡΑΖΙΩΤΗ Ε.

ΜΠΑΚΑΤΣΕΛΟΣ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
ΚΟΥΡΤΗΣ

Συντονίστρια: ΚΛΗΜΕΝΤΟΠΟΥΛΟΥ Α.
133. ΠΡΟΦΛΕΓΜΩΝΩΔΗ ΜΟΡΙΑ ΔΙΑΚΟΠΤΟΥΝ ΤΗΝ ΝΕΥΡΟΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΑΜΥΓΔΑΛΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΙΠΠΟΚΑΜΠΟ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΘΕΟΧΑΡΙΔΗΣ Θ.
019. ΑΥΞΗΜΕΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΟΥ ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΙΝΟΤΥΠΟΥ ΣΕ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΣ ΜΕ ΙΔΙΟΠΑΘΗ ΦΛΕΓΜΟΝΩΔΗ ΝΟΣΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΝΤΕΡΟΥ ΚΑΡΑΪΒΑΖΟΓΛΟΥ Α.
067. ΣΥΝΝΟΣΗΡΟΤΗΤΑ ΔΑΦ ΚΑΙ ΔΕΠΥ. ΔΥΟ ΚΛΙΝΙΚΕΣ ΟΝΤΟΤΗΤΕΣ ΜΕ ΚΟΙΝΑ ΓΕΝΕΤΙΚΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΥ Ν.
062. ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΔΥΣΦΟΡΙΑ/ΑΣΥΜΦΩΝΙΑ ΦΥΛΟΥ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΦΗΒΟΥΣ ΤΣΑΚΑΛΗ Α.
088. ΑΛΕΞΙΘΥΜΙΑ ΚΑΙ ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΜΑΓΚΟΣ Μ.
063. ΑΥΤΙΣΤΙΚΟ ΚΑΜΟΥΦΛΑΖ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΣΑΚΑΛΗ Α.

11:30 AM - 01:00 PMΚεντρική Ομιλία 02 | Αναγνώστου Ε. Ομιλητές: Αναγνώστου Ε.

Συντονιστής: ΦΡΑΝΣΙΣ Κ.
Κ02. Η ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΙΑ ΣΤΙΣ ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ, ΑΠΟ ΤΑ ΓΟΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ Ε.

Συντονίστρια: ΠΑΠΟΥΔΗ Δ.
073. Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΣΗΜΗΣ ΑΡΑΒΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ (STANDARD MODERN ARABIC) ΩΣ ΣΗΜΑΙΑ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΓΙΑ ΥΨΗΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΣΕ ΑΔΙΑΓΝΩΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΕ ΚΑΝΟΝΙΚΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ ΦΡΑΝΣΙΣ Κ.
069. ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΥΨΗΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡΙΟΥ Ε.
117. ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΠΡΟΦΙΛ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΑΥΤΙΣΜΟ ΜΕ ΥΨΗΛΟ ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΚΟΝΔΡΑΣ Ν.
077. ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ: ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΣΑΚΑΛΗ Α.
112. ΟΙ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (ΔΑΦ) ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΖΕΥΚΙΛΗ Χ.
135. ΑΙΣΘΗΤΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ: ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΣΗΜΑΣΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΒΕΛΙΟΠΟΥΛΟΥ Φ.

04:00 PM - 05:30 PMΚεντρική Ομιλία 03 | Τσιμπλή Ι. Ομιλητές: ΤΣΙΜΠΛΗ Ι.

Συντονιστής: ΒΟΓΙΝΔΡΟΥΚΑΣ Ι.
Κ03. Η ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΠΟΡΕΙΑ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΩΝ ΣΕ ΜΟΝΟΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΔΙΓΛΩΣΣΑ ΑΥΤΙΣΤΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΣΙΜΠΛΗ Ι.

Συντονίστρια: ΚΕΝΤΙΚΕΛΕΝΗ A.
095. ΒΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΙΩΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΔΡΟΣΙΝΟΥ ΚΟΡΕΑ Μ.
012. ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΟΧΗ:ΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΕΝΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ (MOOC) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΩΝ ΥΓΕΙΑΣ ΚΟΣΣΥΒΑΚΗ Λ.
108. ΜΙΑ ΚΟΝΣΤΡΟΥΞΙΟΝΙΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΟΥ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΔΥΟΜΕΝΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ: Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΧΥΔΙΡΟΓΛΟΥ Λ.
022. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (ΕΙΔΙΚΟ/ΤΥΠΙΚΟ) ΣΤΗΝ ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ (ΔΑΦ) ΜΠΑΡΔΟΥ Κ.
102. ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ – ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: “ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΣΙΤΙΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΑΦ” ΓΥΦΤΟΓΙΑΝΝΗ Α.
134. ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΣΥΝΕΔΡΙΕΣ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΔΑΦ ΧΑΜΗΛΗΣ ΚΑΙ ΜΕΣΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ COVID-19 ΚΟΥΡΑΣΤΗ Π.

09:30 AM - 11:00 AMΣυμπερίληψη παιδιών με ΔΑΦ με τη χρήση του Γλωσσικού Προγράμματος ΜΑΚΑΤΟΝ Ομιλητές: ΚΟΥΚΟΥΒΙΝΟΥ Σ. | ΚΟΖΕΗΣ Ν. | ΑΡΑΠΟΣΤΑΘΗΣ Κ. | ΜΕΡΑΒΟΓΛΟΥ Π.

Συντονίστρια: ΧΑΤΖΗ Κ.
Ομιλητές: ΚΟΥΚΟΥΒΙΝΟΥ Σ. | ΚΟΖΕΗΣ Ν. | ΑΡΑΠΟΣΤΑΘΗΣ Κ. | ΜΕΡΑΒΟΓΛΟΥ Π.
094. Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΑΦ
094. ΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ Η ΠΑΙΔΟΟΦΘΑΛΜΟΛΟΓΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ
094. ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΓΛΩΣΣΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΑΚΑΤΟΝ ΣΤΗΝ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΕΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΑΦ
094. MAKATON PEER TUTORS: ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΝΕΩΝ ΜΕ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ

02:00 PM - 03:30 PMΓνωσιακή Συμπεριφορική Ψυχοθεραπεία και ΔΑΦ Ομιλητές: ΓΙΟΥΡΟΥΚΟΥ Ε. | ΜΠΟΥΣΙΟΥ Μ. | ΧΑΤΖΗΠΑΤΕΡΑ ΓΙΑΝΝΟΥΛΗ Κ. | ΠΟΡΦΥΡΗΣ Γ. | ΣΟΦΙΑΝΟΠΟΥΛΟΥ Κ.

Συντονίστρια: ΤΑΓΚΟΥΛΗ Ε.
Ομιλητές: ΓΙΟΥΡΟΥΚΟΥ Ε. | ΜΠΟΥΣΙΟΥ Μ. | ΧΑΤΖΗΠΑΤΕΡΑ ΓΙΑΝΝΟΥΛΗ Κ. | ΠΟΡΦΥΡΗΣ Γ. | ΣΟΦΙΑΝΟΠΟΥΛΟΥ Κ.
119. ΓΝΩΣΙΑΚΑ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΑ: ΠΩΣ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΓΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΤΗΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ
119. ΓΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗ ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ: ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ, ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΚΑΙ ΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΣΧΕΣΗ.
119. ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ
119. ΕΝΣΥΝΕΙΔΗΤΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ
119. ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΓΣΘ: ΑΝΑΦΟΡΕΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΟΦΕΛΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ

05:45 PM - 07:15 PMΚοινωνική Επικοινωνία Ομιλητές: ΧΕΛΑΣ Ε. | ΚΟΝΔΡΑΣ Ν. | ΣΑΣΜΑΤΖΟΓΛΟΥ Η. | ΚΑΛΟΥΔΗ Β.

Συντονίστρια: ΠΑΠΑΔΗΜΗΤΡIΟΥ Ε.
Ομιλητές: ΧΕΛΑΣ Ε. | ΚΟΝΔΡΑΣ Ν. | ΣΑΣΜΑΤΖΟΓΛΟΥ Η. | ΚΑΛΟΥΔΗ Β.
130. ΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΑΠΚΕ) Η ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ – ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΩΝ
130. ΕΝΤΑΤΙΚΗ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΑΥΤΙΣΜΟΣ: Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΕ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΟΥΣ
130. Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗΣ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΗΣ ΕΝΤΑΤΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗΣ
130. ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ ΜΕΣΩ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΖΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ

07:15 PM - 08:00 PMΕκλογοαπολογιστική Γενική Συνέλευση Ελληνικό Επιστημονικό Δίκτυο για τις Διαταραχές του Αυτιστικού Φάσματος

Εκλογοαπολογιστική Γενική Συνέλευση Ελληνικό Επιστημονικό Δίκτυο για τις Διαταραχές του Αυτιστικού Φάσματος

015. ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΜΕΝΑ ΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ. ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΣΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΚΑΙ ΧΩΡΙΣ ΑΥΤΙΣΜΟ ΤΖΑΜΠΑΖΑΚΗ Ζ.
020. Η ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΑΡΩΓΟΣ ΣΤΗΝ ΠΡΩΙΜΗ ΑΝΙΧΝΕΥΣΗ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΒΙΤΑΝΙΔΗ Α.
040. Η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΜΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ, ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΜΦΥΛΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΔΟΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΒΙΑ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΣΑΡΚΙΡΗ Ι.
065. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΗΣ ΙΠΠΑΣΙΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΤΣΟΥΡΟΥΠΑΚΗ Ε.
078. ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ: ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΛΥΜΠΕΡΟΠΟΥΛΟΥ Β.
082. ΑΝΑΛΥΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΤΥΠΟΥΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ, ΤΙΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΏΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗ Μ.
089. ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΛΟΥΛΟΥΜΑΡΗ Α.
099. ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΝΕΑΡΟΥΣ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΥΨΗΛΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΕΝΤΙΚΕΛΕΝΗ Α.
122. ΜΑΘΑΙΝΩ ΤΩΝ ΚΟΣΜΟ ΓΥΡΩ ΜΟΥ. ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΚΙΩΣΗΣ Ι.
127. ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΣΗ ΖΩΟΥ (ΘΔΖ) ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΕΝΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΩΙΝΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΚΑΡΑΖΙΩΤΗ Ε.

ΜΠΑΚΑΤΣΕΛΟΣ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
ΚΟΥΡΤΗΣ

Συντονίστρια: ΚΟΣΥΒΑΚΗ Λ.
032. Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ ΣΤΗ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΕΦΗΒΩΝ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ Ε.
093. ΓΟΝΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΑΦ ΩΣ ΣΥΝΘΕΡΑΠΕΥΤΕΣ: Η ΑΠΟΨΗ ΤΩΝ ΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ΦΛΩΡΟΥ Ε.
061. Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ: ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΗ BΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΣΙΡΙΓΩΤΗ Α.
027. Η ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΟΠΤΙΚΗ ΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΩΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΚΛΙΝΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ-ΦΡΟΝΤΙΣΤΕΣ, ΟΠΩΣ ΜΕΤΡΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ADOS-2 AND VINELAND: ΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΧΡΗΣΗΣ ΤΗΣ RARE- ID, ΤΗΣ 1ΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΒΑΣΗΣ ΕΝΕΤΙΚΩΝ-ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΩΝ-ΦΑΙΝΟΤΥΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΠΑΝΩ ΣΤΗ ΔΙΑΤΑΡΑΧΗ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΑΥΤΙΣΜΟΥ (ΔΑΦ) ΜΠΟΥΡΙΚΑΣ Λ.
041. ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΗΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΠΙΔΕΞΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΦΑΣΜΑ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΚΕΛΑΡΑΚΗ Δ.
036. ΑΠΟ ΜΟΝΑΔΑ ΣΕ ΟΜΑΔΑ: Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ SHERBORNE DEVELOPMENTAL MOVEMENT (SDM) ΣΕ ΟΜΑΔΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ ΜΕ ΧΑΜΗΛΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΣΟΥΡΛΑΝΤΖΗ Π., ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗΣ Γ.

11:30 AM - 01:00 PMΕργαστήριο 01 | Τσιμπλή Ι. Ομιλητές: ΤΣΙΜΠΛΗ Ι.

Ε01. Ο ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΤΣΙΜΠΛΗ Ι.

01:00 PM - 02:30 PMΕργαστήριο 03 | Σπηλιάδης Α. Ομιλητές: ΣΠΗΛΙΑΔΗΣ Α.

Ε03. ΔΥΣΦΟΡΙΑ ΦΥΛΟΥ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕ ΕΝΑ ΕΥΡΥΤΕΡΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΣΠΗΛΙΑΔΗΣ Α.

02:30 PM - 03:00 PMΤελετή Λήξης

Τελετή Λήξης

09:30 AM - 11:00 AMΣτοματική Υγεία στα άτομα με ΔΑΦ Ομιλητές: ΑΓΟΥΡΟΠΟΥΛΟΣ Α. | ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ Τ. | ΙΑΤΡΟΥ Γ. | ΓΡΙΜΠΑΒΙΩΤΗΣ Α. | ΜΑΥΡΟΕΙΔΗ Ν.

Συντονίστες: ΣΟΦΙΑΝΟΥ Α.| ΑΓΟΥΡΟΠΟΥΛΟΣ Α.
Ομιλητές: ΑΓΟΥΡΟΠΟΥΛΟΣ Α. | ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ Τ. | ΙΑΤΡΟΥ Γ. | ΓΡΙΜΠΑΒΙΩΤΗΣ Α. | ΜΑΥΡΟΕΙΔΗ Ν.
070. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΟΜΑΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΑΦ
070. ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΑΦ ΣΤΟ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΕΙΟ
070. ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΑΤΟΜΟΥ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΓΙΑ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟΝ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΟ ΚΑΙ ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ: ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
070. ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΑ ΕΛΛΕΙΜΜΑΤΑ, ΘΕΡΑΠΕΥΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΣΤΟΜΑΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ
070. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΗΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ: “ΠΡΟΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΣΤΟΜΑΤΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΣΤΑ ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ”

11:30 AM - 01:00 PMΕργαστήριο 02 | Αναγνώστου Ε. Ομιλητές: ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ Ε.

Ε02. ΨΥΧΟΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ ΣΤΙΣ ΝΕΥΡΟΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΜΕΝΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ (EBP) ΑΝΑΓΝΩΣΤΟΥ Ε.

007 ΑΔΕΛΦΙΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΔΑΦ ΔΕΠΑΣΤΑΣ Χ.
029 ΧΟΡΗΓΗ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΚΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ADOS-2 MODULE 1 ΤΟΣΟ ΓΙΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΣΜΑΤΟΣ ΤΟΥ ΑΥΤΙΣΜΟΥ ΟΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΣΓΟΥΡΟΜΑΛΛΗ Μ.
060 ΚAT’ OΙKON ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΨΥΧΟΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΟΝΕΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΚΑΙ ΝΕΑΡΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ενηλΙκων με ΔΑΦ ΠΟΝΗΡΟΥ Μ.
079 Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΜΕ ΑΥΤΙΣΜΟ ΛΑΚΗ Ε.
087 VIRTUS: ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ ΑΤΟΜΩΝ ΛΟΥΛΟΥΜΑΡΗ Α.
123 ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΜΕΣΩ ΑΙ ΣΑΒΒΟΠΟΥΛΟΣ Χ.
136 ΑΝΑΛΥΟΝΤΑΣ ΤΟ ΑΥΤΙΣΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΗ ΒΡΕΦΙΚΗ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΦΑΚΙΑΝΑΚΗ Μ.
137 AUTISM FRIENDLY SPACES: THE EMPLOYABILITY TWIST – ΧΩΡΟΙ ΦΙΛΙΚΟΙ ΣΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ: Η ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ ΡΩΜΑΝΟΥ Ο.
138 ΑΥΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ. ΕΣΤΙΑΖΟΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ, ΞΕΠΕΡΝΑΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ ΧΑΡΙΣΗ Μ., ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ Π.

Πρόσφατα Άρθρα

Μάθετε τα νέα του Συνεδρίου

10 Ιουνίου 202524 Ιουνίου 2025

8 ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΑΥΤΙΣΜΟΥ 2023Θεσσαλονίκη

Το Ελληνικό Επιστημονικό Δίκτυο για τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος ( Ε.Ε.Δ.Δ.Α.Φ.) σε συνεργασία με την ΕΕΠΑΑ διοργάνωσαν το 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τον Αυτισμό, στις 13,14 και 15 Οκτωβρίου 2023 στη Θεσσαλονίκη.

Από τη διαφορετικότητα ως τη διαταραχήΑθήνα

Το Ελληνικό Επιστημονικό Δίκτυο για τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος ( Ε.Ε.Δ.Δ.Α.Φ.) σε συνεργασία με τον ΕΕΠΑΑ διοργάνωσαν το 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τον Αυτισμό, στις 1, 2 και 3 Νοεμβρίου 2019 στη Αθήνα.

Δυνατότητες & ΠροκλήσειςΛάρισα

Το Ελληνικό Επιστημονικό Δίκτυο για τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος ( Ε.Ε.Δ.Δ.Α.Φ.) σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων Κηδεμόνων και Φίλων Ατόμων με Αυτισμό Ν. Λάρισας διοργάνωσαν το 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τον Αυτισμό, στις 13, 14 και 15 Οκτωβρίου 2017 στη Λάρισα.

Δουλεύοντας μαζίΠειραιάς

Η Εταιρία Ψυχοκοινωνικών Μελετών (Ε.ΨΥ.ΜΕ.) και το Ελληνικό Επιστημονικό Δίκτυο για τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (Ε.Ε.Δ.Δ.Α.Φ.) διοργάνωσαν το 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο για τον Αυτισμό, στις 16, 17 και 18 Οκτωβρίου 2015 στην πόλη του Πειραιά.

Αυτισμός: Νέα δεδομέναΘεσσαλονίκη

Το Ελληνικό Επιστημονικό Δίκτυο για τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος ( Ε.Ε.Δ.Δ.Α.Φ.) σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρία Αυτιστικών Ατόμων – Παράρτημα Θεσσαλονίκης διοργάνωσε το 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού στις 4, 5 & 6 Οκτωβρίου 2013 στο ξενοδοχείο Makedonia Palace στη Θεσσαλονίκη

Διαταραχές στο Φάσμα του Αυτισμού: Θεραπευτικές-Εκπαιδευτικές ΠαρεμβάσειςΜεσολόγγι

Το Κέντρο Ημέρας για Παιδιά με Αναπτυξιακές Διαταραχές της Εταιρία Ψυχικης Υγείας Παιδιού και Εφήβου Αιτωλοακαρνανιας-ΕΨΥΠΕΑ με έδρα το Μεσολόγγι διοργάνωσε το 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού στις 22 & 23 Οκτωβρίου 2011 στο Αμφιθέατρο Νομαρχιακού Μεγάρου Αιτωλοακαρνανίας Ι.Π. Μεσολογγίου

Αυτισμός: Σύγχρονες Απόψεις για την Αιτιολογία-Παθογένεια Θεραπευτική ΠαρέμβασηΠάτρα

To Τμήμα Λογοθεραπείας του ΤΕΙ Πάτρας, η Εταιρία Ψυχικής Υγείας και Εκπαίδευσης Παιδιών και Εφήβων με Αυτισμό Αχαΐας (ΕΨΥΠΕΑ) με έδρα το Μεσολόγγι, το Κέντρο Ημέρας για Παιδιά με Αναπτυξιακές Διαταραχές ΕΨΥΠΕΑ με έδρα το Μεσολόγγι και ο Δημοτικός Οργανισμός Υγείας-Πρόνοιας του Δήμου Πατρέων διοργάνωσαν το 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού στις 24 & 25 Οκτωβρίου 2009

Αυτισμός: Θεραπευτικές ΠαρεμβάσειςΜεσολόγγι

Το Κέντρο Ημέρας για Παιδιά με Αναπτυξιακές Διαταραχές της Εταιρία Ψυχικης Υγείας Παιδιού και Εφήβου Αιτωλοακαρνανιας-ΕΨΥΠΕΑ με έδρα το Μεσολόγγι διοργάνωσε το 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Αυτισμού στις 20 & 21 Οκτωβρίου 2007 στο Αμφιθέατρο Νομαρχιακού Μεγάρου Αιτωλοακαρνανίας Ι.Π. Μεσολογγίου.

Αν έχετε κάποια ερώτηση ή χρειάζεστε κάποια επιπλέον πληροφορία, χρησιμοποιήστε τη φόρμα που ακολουθεί. Θα χαρούμε να σας εξυπηρετήσουμε!